Ny bok hjälper lärare formulera skriftliga omdömen

Det var sommaren 2008 som det infördes krav på skriftliga omdömen i de individuella utvecklingsplanerna (IUP) i samtliga årskurser. För många lärare innebar förändringen en ny erfarenhet. Ett dåligt skrivet omdöme kan försämra elevernas möjligheter att nå upp till utbildningsmålen och även påverka elevens självbild. Omdömet är dessutom en allmän handling, som kan begäras ut av vem som helst, vilket gör det ännu viktigare att tänka på formuleringar och ordval.

- Att skriva bra skriftliga omdömen behöver inte vara svårt, inte ens ta extra tid. Bara man vet hur man ska göra, säger författaren Maria Sundin.

Om några veckor kommer den nya boken Klarspråk i skriftliga omdömen som ska hjälpa lärare att lättare formulera skriftliga omdömen. I boken får lärare och lärarstuderande praktiska tips om hur de kan formulera sig. Boken riktar sig även till skolledare, ansvariga för skolutvecklingsfrågor i kommunen eller till den som är intresserad i största allmänhet. Den innehåller också många exempel på hur olika lärare skriver. Läsaren får möta några av dem, deras elever och skolledare i intervjuer.

Bakom boken står SKL Kommentus och Lärarnas Riksförbund.

- Den här boken är det första reella stödet för ett likvärdigt arbete för skriftliga omdömen och syftet är att underlätta för lärarna. Jag hoppas att många lärare ska ha nytta av den, säger Metta Fjelkner, ordförande i Lärarnas Riksförbund.

Fakta om författaren: Maria Sundin håller skrivseminarier för lärare om hur man bäst formulerar individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen. Bland annat har hon utbildat 900 lärare och skolledare i Botkyrka utanför Stockholm. Maria Sundin har lång erfarenhet av både myndighetstexter och undervisning i ungdomsskolan.

Kontakt:
Metta Fjelkner, förbundsordförande Lärarnas Riksförbund, 08-613 27 00, metta.fjelkner@lr.se
Maria Sundin, författare, 073-949 16 37, maria.sundin@textfixarna.se
Jennie Högström, redaktör, SKL Kommentus, 08-709 59 59, jennie.hogstrom@sklkommentus.se.