Nytt arbetstidsavtal krävs!

Genom utslaget i AD är pressen på oss som förbund större att försöka åstadkomma ett nytt arbetstidsavtal större än någonsin. I förbundsstyrelsen är medvetenheten om detta krav fullständig.

Historiskt är det dock viktigt att påminna sig om varför avtalet ser ut som det gjorde. År 1996, då avtalet tecknades och 4 år innan jag blev ordförande, var det en allmän uppfattning hos många att undervisningen som begrepp och företeelse skulle utrangeras.

Läser man texter från 1990-talet är det tydligt. Lärare skulle vara handledare, de skulle kliva ner från sina "piedestaler" och eleverna skulle själva arbeta och söka kunskap. I den miljön tecknades Avtal 2000. Och det var i den miljön jag började som ordförande i maj 2000.

Jag vill påstå att Lärarnas Riksförbund ensamt kämpade för undervisningsbegreppet under de första åren på 2000-talet. Om vi i förbundet talade om USK ansågs det fult, omodernt och bakåtsträvande.

Nu har undervisningen åter fått en viktig plats i nya skollagen. Det är bra. Men skollagen är ett beslut av riksdagen och det som står i skollagen matchas inte alltid av de avtal vi tecknar. Orsaken är att vi inte tecknar avtal med staten utan med kommunernas företrädare SKL. De har, hittills, inte velat teckna avtal med oss om undervisningstid. Regeringen har gjort mycket för att stärka statusen för lärarna.

Det är bra, men för att lärarnas arbetssituation ska bli hållbar och för att lärare i grund- och gymnasieskola ska ha möjlighet att motsvara de förväntningar staten ställer på deras arbete måste SKL inse behovet av en central överenskommelse i avtal som handlar om undervisningstid, också.

En del belackare kommer säkert att tycka att jag och förbundet är bakåtsträvande. Låt så vara. Jag vet vad lärarna i grund- och gymnasieskolan anser i arbetstidsfrågan och jag instämmer. Undervisningen, lärarnas centrala uppdrag, måste regleras i avtal.

Lärarnas Riksförbund har aldrig vikit från att undervisning är det centrala i svensk skola. Därför kommer förbundet att verka för ett avtal som reglerar mängden undervisning och balanserar mot andra lärararbetsuppgifter. Detta mål kommer vi inte att vika från vare sig på lång eller kort sikt. Lärarnas Riksförbund kommer att agera för att eleverna ska få en undervisning av hög kvalitet.