Lärarnas Riksförbund vill tydligt markera behovet av kraftfulla implementeringsinsatser från statens sida i och med förändringen av betygskriterierna för gymnasieskolan.

Erfarenheterna från den stora betygsreformen på 1990-talet visar tydligt att likvärdigheten i betygssystemet är beroende på vilken grad av fortbildning lärarna erbjuds. Det framkommer tydligt i Riksrevisionsverkets granskningar av implementeringsinsatserna (2004:11, 2011:23).

Förbundets undersökningar visar också att detta är en viktigt villkorsfråga för lärarna. Det är angeläget att fortbildningen sker inom den reglerade arbetstiden så att lärarna ges reella möjligheter att både tillsammans och enskilt bearbeta de förändringar som sker i ämnesplanerna.