Intresse­föreningarna bevakar viktiga professions- och villkors­frågor för den egna gruppen

Vi vill lyfta och belysa viktiga frågor för lärare i årskurs F-6. Vårt mål är att skapa en medvetenhet inom och utom för­bundet kring låg- och mellan­stadie­lärares specifika situation och behov.

Viktiga frågor

• Att värna om låg- och mellan­stadie­lärarnas arbets­­situation genom att anställa fler special­lärare och kring­personal som avlastar lärarnas arbete med elever.
• Att nyckeltal för grupp­storlekar införs i årskurs F-6.
• Att betyg sätts tidigast i årskurs 6.

Vi vill fånga upp och lyfta praktisk estetiska lärares ämnesspecifika insikter och perspektiv inom förbundet, och på så sätt arbeta för goda arbetsvillkor för alla praktisk estetiska lärare.

Viktiga frågor

• Inget mentorskap i praktisk estetiska lärares tjänster.
• Rättvisa gällande organisation och schemaläggning av våra ämnen.
• Ämnesrelevant fortbildning ska vara en självklarhet.

Vi vill bevaka speciallärares och specialpedagogers specifika fackliga frågor och påverka LR att driva fackliga frågor som är viktiga för vår yrkesprofession.

Viktiga frågor

• Att LR arbetar aktivt för bättre arbetsvillkor, även för speciallärare och specialpedagoger. Det behöver göras mer för att säkerställa tillgången till utbildade speciallärare samt specialpedagoger.
• Det råder idag inte en samsyn mellan olika professioners och rollers syn på speciallärares respektive specialpedagogers uppdrag. Vi behöver arbeta för att det blir mer förebyggande arbete på organisations- och gruppnivå i stället för åtgärdande arbete på individnivå för Sveriges speciallärare och special­pedagoger.
• Vi vill ha riktad fortbildning anpassad efter vårt fortbildningsbehov.

Vi vill fånga upp yrkeslärarnas åsikter, bevaka de specifika fackliga frågor som uppstår i yrkes­utbildning och synliggöra dem inom förbundet.

Viktiga frågor

• APL-frågor såsom anskaffning, tid för arbetet och uppföljning, in i tjänstefördelning.
• Legitimationskrav. Det är en självklarhet att vi ska verka för att det blir ett krav att också yrkes­lärare ska ha legitimation för att sätta betyg.
• Rekrytering av nya yrkeslärare.
  Vara en länk vad gäller; kompetens­utveckling, aktuell forskning och till professions­rådet.

Vi kommer att arbeta för att synliggöra ämneslärares villkor och utmaningar i dagens skola (grundskola, gymnasie­skola och vuxen­utbildning).

Viktiga frågor

• Ämnesspecifik fortbildning, mer i linje med vad vi ämnes­lärare behöver, leder till kunniga, uppdaterade och inspirerade lärare. Det kommer dessutom att förbättra rekryteringen till yrket.
• Fördjupad koppling mellan skola och forskning, likvärdig över hela landet oavsett huvudman, och som skolor och lärare behöver. Mer forskning bör bedrivas av yrkesverksamma lärare och forskningsanslag bör styras av lärares faktiska behov.
• Ökad ämnesautonomi genom att undervisningens innehåll och utformning fredas från yttre påverkan. Ämnesläraren är garanten för att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och genomförs i enlighet med skolans styr­dokument.

Sveriges fackliga intresse­förening för vägledare. Vi vill bevaka studie- och yrkes­väg­ledarens fackliga frågor, policyfrågor inom Lärarnas Riksförbund samt bedriva lobby­verksamhet.

Viktiga frågor

• Få ändringar i skollagen så att det inte ska vara tillåtet att anställa outbildade på tillsvidaretjänster. Det är för otydligt i dag och tolkningsbart.
• Arbeta för att kvalitén på utbildningarna höjs.
• Anordna fortbildning för våra medlemmar. Se till att våra medlemmar får ta del av forskning i våra fortbildningsinsatser.

Genom ditt medlemskap i Lärarnas Riksförbund är du som idrottslärare även medlem i il, Svenska Idrottslärarföreningen Länk till annan webbplats. som har funnits sedan 1884.

Viktiga frågor

• Att verka för att det finns välutbildade lärare i ämnet Idrott och hälsa i alla årskurser.
• Att elever ska ha lektioner i Idrott och hälsa varje dag.
• Att lärarutbildningarna utbildar idrottslärare för alla stadier i skolsystemet.